Проект TAMAM, отмеченный премией ЮНЕСКО, меняет роль учителей в арабском регионе, превращая их в новаторов и лидеров школьных преобразований.
Проект TAMAM, получивший премию ЮНЕСКО-Хамдан, помогает учителям в арабских странах развивать лидерские качества. Инициатива направлена на то, чтобы педагоги стали движущей силой инноваций в своих школах.
TAMAM расшифровывается как «школьная реформа» (Al-Tatweer Al-Mustanid ila Al-Madrasa). Проект объединяет учителей, исследователей и политиков для создания образовательных стратегий, учитывающих местный контекст.
В проекте участвуют 79 школ из девяти стран: Египта, Иордании, Кувейта, Ливана, Омана, Палестины, Катара, Саудовской Аравии и Судана. За 18 лет реализации проведено более 130 инициатив по улучшению образования, в которых приняли участие свыше 1500 специалистов.
Проект повышает престиж профессии учителя, наделяя педагогов полномочиями для внесения изменений и становясь источником инноваций. Учителя рассматриваются как партнеры в исследовательской деятельности, направленной на совершенствование преподавания.
Премия ЮНЕСКО-Хамдан повысила узнаваемость проекта TAMAM и мотивировала команду. Награда также облегчила доступ к руководителям в министерствах образования и помогла установить новые партнерские связи.
Часть средств премии пошла на модернизацию веб-сайта TAMAM. Теперь он включает интерактивную платформу для участников сети, где они могут обмениваться опытом и ресурсами.
Проект разрабатывает новые программы повышения квалификации. Одна из них учит педагогов налаживать партнерские отношения с родителями и местным сообществом. Другая программа поддерживает совместную работу команд учителей из разных школ над общими инициативами.